加州教育計劃存在缺陷 申請聯邦援助資金遇阻

2018-01-11
 加州改善表現不佳公校的計劃被聯邦批評。美聯社資料圖片
加州改善表現不佳公校的計劃被聯邦批評。美聯社資料圖片

本報訊
加州根據聯邦「每個學生都成功法案」(Every Student Succeeds Act)申請數十億元的聯邦教育援助,來改善表現不佳的學校,但教育部覆函稱加州計劃存在許多實質性缺陷。
根據《聖荷西信使報》報道,這封教育部於上個月回覆加州教育官員的信,意味著聯邦和州政府官員可能將開啟長時間的談判,來澄清長達100頁的加州申請中的內容和進行技術性修改。鑒於各方對於加州校區及改善學校教育的全盤方式有著不可調和的分歧,這封信也可能觸發各方的第一次爭吵。
「迄今為止,看來這一反饋比給其他任何州的都要廣泛。加州試圖忽視『每個學生都成功法案』的廣泛領域,而聯邦政府正在督促它。」總部位於俄亥俄州的Fordham 研究所總裁佩特里(Michael Petrilli)稱。該研究所在最近的一份報告中批評了加州的問責方式。
根據2015年國會兩黨通過的法案,每個州都要向聯邦政府提交詳細的教育計劃。加州於去年9月份提交計劃。這次是加州收到的第一個官方回覆。
儘管承認每個州都有一定的靈活性,但是教育部長迪沃斯(Betsy DeVos)的首席助理部長博特爾(Jason Botel)在12月21日的12頁的信件中還是表示將嚴格按照章程辦事。他批評加州缺乏明確的目標來作出改善,也沒有明確將如何讓學校負起責任來取得進步。
對此,州教育委員會主席克斯特(Michael Kirst)和州公校總學監托拉克森(Tom Torlakson)的反應是:「對聯邦法規的解釋存在分歧。」
博特爾的信要求加州教育局和教育委員會在1月8日前作出回應,但也表示,加州可以申請延期。
位於屋崙的教育機構政策研究副主任哈內爾(Carrie Hahnel)表示,令她感到鼓舞的是,教育部點名的缺陷與許多加州教育倡導者們一直指出的一樣。「讓我們希望加州教育界的領袖認真對待這個問題,並最終加強計劃。」
「每個學生都成功法案」要求各州確定州內低收入學校中表現最差的5%的學校(加州大約有300所)以及表現不佳的學生群體,但它也讓每個州自由選擇如何提高學生成績。加州計劃可能會測試該法律的靈活性的底線。通過「每個學生都成功法案」,加州可獲得約26億元的聯邦援助,約佔該州K-12公立學校總支出的3%。

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